如果你曾經在電腦「複製」並「貼上」文字到其他地方，或是使用過「搜尋」及「取代」的功能，你便欠拉里．泰斯勒（Larry Tesler）一個人情。

泰斯勒於今年較早的時候離世了，從他的訃聞中我認識到他非凡的發明，幫助了數以百萬計的人簡化他們的生活，其中包括了我。

在泰斯勒的發明之前，文字處理的程式存在不同模式，用戶需要記住不同按鍵的組合，以及它們在不同模式中的應用。泰斯勒後來回憶道，這種複雜的方式經常令他犯錯，因此促使他著手發明一種簡易的方法來處理及編輯電腦文字。用泰斯勒有份創造的詞語來講，使電腦變得「方便用家（user-friendly）」成為了他畢生的熱忱。

泰斯勒體現了發展心理學家所謂的精熟行為（mastery behaviours）——傾向於尋求挑戰、願意為學習而付出努力、面對重重困難仍然堅持，並且能從失敗中重新振作。

與之相反的是從挑戰中退縮、投放最少的心力、稍遇挫折便放棄，以及當遇到阻撓便失去希望。

「如果我聽見有人說某樣事情不可能、極其困難或幾近不可能，」泰斯勒說︰「這是一個挑戰，而我總是嘗試去做。」例如，泰斯勒花了很長時間，試圖去證明300年來都未被破解的費馬最後定理（Fermat’s Last Theorem）。他並沒有取得成功（雖然數學家Andrew Wile最終做到了）。

成功是罕見的，但學習是得到保證的。「我會嘗試做任何無法完成的事情……而當我還年青的時候，我幾乎沒有在這堆事情當中達成過什麼，然而單是嘗試已教懂了我很多。」泰斯勒說道。

去年，品格實驗室研究網絡（Character Lab Research Network）邀請三千名高中學生參與一項電腦任務，旨在引發精熟的行為。在不同位置，學生可以選擇參與「輕鬆容易」或「難度較高」的解難遊戲。當犯了幾次錯誤之後，他們可以選擇往下一題，或選擇知道正確答案。他們亦可以選擇放棄難度高的題目或繼續嘗試。

學生在這十分鐘活動的表現與他們的成長型思維呈正相關，並且能預測他們學年完結的校內成績。

在一篇自傳散文中，泰斯勒提供了我認為對人生非常好的建議。感謝「複製/貼上」功能，我很高興與大家分享他的智慧︰

你不會擁有所有的答案。

有些人做你的工作比你做得更好。快與他們組成一隊。

當你認為事情已經盡可能簡化時，總有方法可以令它更簡單。

懷著恒毅與感恩，
Angela