多年前，我遇到一位名叫Diane Tavenner的教育工作者，她的來歷讓我大吃一驚。

我們受比爾．蓋茨夫婦的邀請，進行了一場相當於私人TED的演講，接著有討論環節，有關孩子在各方面需要什麼才能茁壯成長。

輪到Diane時，她講述了「高峰公立學校（Summit Public Schools）」的故事。（譯注︰由Diane與一群社區人士創立的教育機構，不聚焦學生的學業成績，但畢業生的升學率遠高於美國全國的平均水平。）她娓娓道來校內學生一天的生活，我傾身細聽，驚嘆不已。

她解釋，高峰的學生會為自己的學習成果負責。當然，他們得到大量支持︰較典型公立學校更多的關注及個人化指導。不過，學生的主要任務，並不是聽別人的吩咐去做。相反，學生的使命是要去培養真正的興趣與目標感。Diane認為，只有當學生擁有學習的理由時，才會全神貫注地投入到工作中。

最近，Diane寫了一本關於自己畢生所學的書。在她的新書推廣活動中，我有幸可以在眾多家長和教育家面前與她進行訪談。我問︰「假如你有一根魔杖，能夠改變美國學校的一件事，那會是什麼？」

Diane顯然對於教育的未來有不只一個願望，但她說的第一句話是「專題式學習」（project-based learning）。

她接著說明，在專題式學習中，學生會追隨自己的好奇心，花上數週以至數月的時間，深入探究一個他們內在感到投入、自己（而非老師）選擇的項目。在這過程中，學生會發展出每位家長與教育工作者均希望他們掌握的技能。

總而言之，Diane希望看到孩子們成為駕駛員，去主導自己的學習，而非被動地坐在乘客的位置上。

p>務要嘗試閱讀Diana的《預備教育的未來：新時代的學習樣貌》（Prepared: What Kids Need for a Fulfilled Life）。我從頭到尾看了一遍，並在看完之後，重新設計我要教授下一個課程的教學大綱。畢竟，重要的不是那些年輕人學會然後忘記的事實與數據，而是什麼對他們的學習有效。

帶著恒毅和感恩，
Angela