我的父親教導我如何思考。

不是思考什麼——而是如何思考。

就讀中一的那年，我和爸爸建立了一個習慣，就是在週六早上悄悄離家，讓媽媽多睡一會，然後步行十個街口到附近的餐館。我們會在卡座中安坐，點我們平時會點的菜（兩隻荷包蛋，加上炸薯塊和煙肉）。

吃早餐所花的時間總是比來回的路程要短。一方面，爸爸步履蹒跚，彷彿思考佔用了他太多的注意力，只剩餘一點注意力去引導他雙腳繼續前行。另一方面，每當爸爸特別認真地思考我們正在討論的內容時，他就會完全停下腳步。到達餐館可能要花很長時間。

通常，我們會談論任何爸爸會想起的話題——熱力學、經濟、他的工作。這些對話的開始和終結，不像早餐那樣，一開始既沒有計劃，又非預料之中。

隨著年齡漸長，我們之間的對話更多地從我所關注的事情出發——生命有何意義、科學與藝術之間有何分別，以及是什麼令一個人有魅力。

有一次，我問父親是否相信來世。他停下來，看著我，驚呼道︰「好問題！」然後他擦擦鼻樑，將想法說出來並討論正反雙方的觀點，最後得出結論……嗯，我不記得他得出了什麼結論，但不管是什麼，他都不會說這個說法是具決定性、確定或真確的。

爸爸肯定會承認他的判斷並不是事實，而是他目前能想出最好的答案。他會很高興我與他持相反的立場，他會真誠地嘗試了解我的觀點。

你有教導你身邊年輕人如何思考嗎？當你面對一個需要判斷力的問題時，以下有幾項是真確的？

• 我盡量試著不妄下結論。
• 我察覺到這關乎判斷力︰我會問自己，我信任的人會如何思考這個問題。
• 我分別諮詢幾個人，請他們作出判斷，然後我會考慮他們的理由。
• 我試圖將我的希望和恐懼，與支持該判斷的事實和信念區分開來。

不要誤信「孩子要乖乖聽話，少作聲」，或者一句「因為我說了算」就足以解釋你自己的判斷。

務要與年輕人進行真實的討論，用例子教導他們如何思考。你亦可閱讀新近由 Danny Kahneman 和 Olivier Sibony 合著的，「判斷力手冊」，從這個品格強項中學習如何「以身作則、多加頌揚、致力實踐」。與所有手冊一樣，我們將陸續推出「小貼士」，而所有篇章都基於科學研究。

帶著恒毅和感恩，
Angela