今天我邀請了Samantha Keppler為大家分享她的「一週小貼士」。

那天放學時間到了，我感到很疲倦。我拿起了一疊約有130張的方程式工作紙，打算在坐火車回家的途上批改，然後把幾支白板筆放進手袋裡（我自己買的）。明早我會把筆帶回來，因為我不想冒險，怕有人在我離開後將筆拿走。

這時校長探頭進教室，眨了眨眼說︰「溫馨提示！記得要在明天早上前確保詞語牆佈置好。」她接著走到隔壁教室，重複這個訊息。

我嘆了口氣，心想︰「你在開玩笑吧！真是浪費我的時間。」

校長熱衷於讓學校變得美輪美奐。

而我則熱衷於讓學生通過紐約州的代數考試。

校長期望每個教室都有一面詞語牆，把不同學科重要概念的定義顯示在彩紙上；她希望佈告欄能陳列學生在創意項目中，表現出高階思維的作品。她引進了又大又美的花盆，在走廊兩旁種滿綠色植物；還獲得資金為一半教室添置新的木飾面桌子，取代舊式的單人課桌。

與此同時，我只想要打印的白紙、白板筆和計算機電池。

於我而言，用於美化校園與教室的時間和金錢都只是讓人分心的事情，無助學生學習數學——還是它們真的有幫助呢？

經歷過三年的教學生涯，我考進了研究院，部分原因是為了研究資源（從基本用品到新傢俱）如何影響師生。研究結果讓我驚訝︰當老師在眾籌平台DonorsChoose成功實現添置課室環境資源（如地毯、座椅或書架）的請求時，他們的學生在標準化測試中的表現更佳，而且（在新的研究中）老師離開教學崗位的可能性也較低。

我所需要的小型及基本用品固然重要，但它們的幫助有限。校長是對的——她不僅在創建一個漂亮的空間，還為學生和老師營造一個友善積極的學習空間，以及良好的工作環境。

不要以為課室的外觀對學習並不重要。

務要協助校長及老師打造夢寐以求的學校。你可自發參與美化校園，或在空無一物的窗臺和走廊上擺放一株盆栽。如果可以的話，透過捐助去幫助老師實現願望清單。支持教育工作者想要的，而不僅僅是他們需要的，這將帶來意想不到的改變。

帶著謙遜和感恩，
Samantha